|
Yapýlan araþtýrmalara göre ülkemizde bir öðrencinin eðitim hayatý boyunca 700 civarýnda sýnava katýlmasý gerekiyor.Þöyle bir düþündüðümüz zaman 700 tane sýnav insanýn gözünde büyük bir þaþkýnlýða sebep oluyor.Bu kadar sýnav neden yapýlýyor sorusu ilk akla geliyor.Bu sorunun tek cevabý sanýrým sýnavýn insanýn yaþamý hale gelmesi.Aslýnda her yaþta sýnavla karþý karþýyayýz.Ýyi bir sýnav geçirdiðimiz zaman ‘oh be’ deriz ama kötü bir sýnav geçirdiðimizde ise hemen sýnavý yada sýnavý hazýrlayanlarý suçlarýz.Þu sýralarda insanlarýn %90 nýnýn aklýnda S.B.S ve L.Y.S sýnavlarý var.Aslýnda bu tür sýnavlar sadece ülkemize has deðil. Dünya’nýn çeþitli yerlerinde bizim sýnavlara benzer sýnavlar yapýlmakta.Avrupa’da ‘bitirme sýnavlarý’ , Amerika’da hem lise giriþ sýnavý hem de üniversiteye giriþte önemli bir etken olan SAT var.
Genel olarak sýnavlarý ele alýrsak aslýnda bizim öðrencilerimizin tamamýna yakýný sýnava hazýr.Ama burada asýl dikkate alýnmasý gereken nokta öðrencilerimizim psikolojik olarak,kafa yapýsý olarak sýnava hazýr olmasý.Ýþte bu hususu ne zaman olumlu bir yöne döndürebilirsek sýnav baþarýsý da ayný oranda yüksek olacaktýr.
Bir iþi baþarmanýn temelinde bir miktar kaygý olmasý gereklidir.Bizde sýnavlara giren 100 öðrenciden 65-70 inin sýnav kaygý düzeyinin bir hayli yüksek olmasý.Dolayýsýyla baþarýnýn da otomatikman alt seviyelerde kalmasý.Kaygý düzeyi aslýnda kiþinin kendisi ile ilgili bir durum.Kiþi kendini fiziksel,duygusal davranýþsal ve de zihinsel olarak kontrol altýna almasýný iyi bilmesi gerekmektedir.Çünkü kaygý kontrolü sýnav performansýný dolayýsýyla sýnav baþarýsýný yükseltebilmek için önem arz etmektedir.Yüksek kaygý bilginin sýnav esnasýnda etkili ve kýsa bir sürede kullanýlmasý olumsuz etki etmekte ve baþarýnýn düþmesine sebep olmaktadýr.Kaygý düzeyinin kiþinin kendi sorunu olduðunu belirttik fakat kimse durup dururken bir sorunu aþýlamaz hale getiremez sanýrým.Aslýnda kaygý düzeyi denince öðrencinin ders çalýþmamasý , ders çalýþma tekniklerini bilmemesi dýþýnda en önemli durum Aile gelmektedir akýllara.Ailenin beklentileri,akranlarýyla yaptýklarý kýyaslamalar öðrencinin hazýr bulunuþ seviyesini çok etkilemektedir.Bu duruma da maalesef bazý öðretmenleri de katmadan geçemeyeceðim. ’Çalýþkansýn’ ‘Tembelsin’ misali…
Aileler sýnavý hayattaki baþarýnýn tek hususu olarak görmemelidir. Öðrencilere harcadýðý maddiyatý akýllara getirmemelidir.Baþarýlý öðrenciye iyi gözle bakýp,baþarýsýz öðrenciye yan bakmamalýdýr.Her ne kadar baþarýda paylarý olsa da baþarýsýzlýkta da paylarýnýn olduðunu unutmamalýdýr.Aileler öðrencilere ne kadar destek verirlerse,ne kadar imkanlar dahilinde gerekli koþullar saðlarsa, onlarýn duygu ve düþüncelerine önem verirse baþarý da o derecede ardý sýra gelecektir.
Kaygýdan kurtulmanýn öncelikle en önemli hususu iyi bir hedef tayin etmektir.Sonrada bu hedefe ulaþabilmek için uygun plan yapmak ,yeterli olan ve yetersiz olan þeyleri tespit ederek eksik olan olumsuz durumlarý bertaraf ederek yada görmezden gelerek belirlenen hedefe saðlam adýmlarla yol almaktýr.
Ailenin desteði ve öðrencinin performansý bir araya geldiðinde kaygýyý kontrol altýna almak ve baþarýyý yakalamak hiç de zor olmayan bir durum haline gelir.
Þimdiden S.BS.ye girecek öðrencilere baþarýlar diler ve onlara þunlarý söylemek isterim.Çocuklar unutmayýn ki S.B.S. hayatýnýzdaki ne ilk nede son sýnav olacak bundan dolayý stresinizi azaltarak ve psikolojik olarak kendinizi hazýrlayarak bu sýnavlara girerseniz baþarýya ulaþmanýz sizin için uzak olmayacak. Size sorulacak sorular bu sene öðretmenlerinizin anlattýðý konulardan farklý bir þey olmayacak.Hepsi bildiðiniz ve de yapabileceðiniz þeyler olacak.Size düþen görev sorularý düzgün okuyarak iyi anlamak ve de sonuca doðru bir þekilde ulaþmak.Yapamadýðýnýz sorularý da boþ býrakýp cevaplandýrmamanýz elbette sizin yararýnýza olacak.Allah yar ve yardýmcýnýz olsun.
|
A.Ü. Beypazarý MYO
